一、专业简介
（一）办学定位
本专业立足公共文化领域，培养服务管理人才，契合国家公共文化服务体系建设需求。以立德树人和职业能力为核心，构建理论与实践并重的人才培养体系，确保毕业生胜任基层公共文化服务岗位。服务定位面向区域，辐射文化旅游领域，涵盖公共文化机构、政府部门及社区组织，承担文化活动策划与场馆运营等岗位。人才培养注重全面发展，掌握基础理论与核心技能，具备活动组织、文化政策法规、公文写作、商务沟通、设施管理与信息素养。教学发展强化课程适配、师资建设与实践基地，推行打造“教-学-做-评”一体化教学模式，打造区域人才培养与行业服务基地。
（二）师资力量
1、师资结构
本专业已建成一支结构合理、专兼结合、素质优良的师资队伍，现有专任教师8人，其中教授1人、副教授1人、讲师2人（含研究生学历1人）、助教4人，形成了“老中青”梯队搭配合理的教学团队。高级职称教师引领专业建设和核心课程教学，中级职称教师主导教学改革和实训指导，初级职称教师侧重基础课程教学和教学辅助工作，职称结构符合职业教育教学需求。从学历结构来看，研究生学历教师占比 11.1%，本科学历教师占比88.9%，后续将持续提升研究生学历教师比例，优化学历结构。
2.师资能力提升
近年来教研室教师累计申报校级教研项目10余项，申报校级智慧课程建设2门，编写校本教材1部，其中《新疆文旅项目策划实务》贴合地方实际，在教学中广泛应用。教研室全体教师教师持有职业资格证书，“双师型”教师占比达100%。累计参加“公共文化服务创新”“文旅产业数字化转型”等内地优质职业院校交流学习专题培训6人次，借鉴先进的教学理念和办学经验。邀请行业专家、企业技术骨干来校开展讲座和教学指导，每年不少于2次，促进师资队伍与行业接轨。
（三）人才培养
本专业以“立德树人”为根本，立足新疆文旅产业“季节性强、实践需求高”的行业特点，创新推行“旺工淡学、工学交替”的人才培养模式，实现教学与行业需求、岗位实践的深度融合。“旺工淡学“ 模式核心内涵为：根据新疆文旅行业旺季（每年 4-10月）和淡季（每年11月-次年3月）的运营规律，科学调整教学安排。旺季期间，组织学生进入校企合作单位开展顶岗实习，参与景区运营管理、文化活动策划执行、游客服务接待等实际工作，将课堂所学转化为实践能力；淡季期间，学生返回学校集中开展理论课程学习、技能强化训练和职业素养提升，弥补实践中的知识短板，形成“实践-理论-再实践“ 的闭环培养。在人才培养过程中，构建“素质、知识、能力“ 三位一体的培养目标。同时，引入行业企业标准，将合作企业的岗位工作规范、绩效考核要求融入人才培养全过程，实现“入学即入行、学习即工作、毕业即就业”的培养目标。
（四）特色亮点
1.“旺工淡学”模式适配行业需求：新疆文旅业针对季节性强特点，创新“旺工淡学、工学交替”培养模式，精准对接行业淡旺季。学生旺季顶岗实习参与项目，淡季返校强化理论，解决了职业教育理论与实践脱节问题，培养出懂行业、熟业务、能干事的技术人才。
2.产教融合校企合作深度多元：专业坚持产教融合、校企合作理念，构建校企协同育人机制。与新疆亚龙湾水上乐园、天骄文旅等企业共建实习基地，共同制定培养方案、课程和教学团队，企业参与教学并提供真实岗位和项目，实现人才培养与岗位需求对接，累计横向技术服务达274万元。
二、教学建设
（一）核心课程
基于“旺工淡学“ 人才培养模式和岗位能力需求，构建“公共基础模块+专业核心模块+专业选修模块+实训实践模块“ 的“四位一体”课程体系，确保课程内容与岗位需求精准对接。
1.公共基础模块：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会 主义思想概论》《大学语文》《信息技术》《体育》等课程，旨在提升学生的思想政治素质、文化素养、身心健康水平和通用能力，强化国家认同、民族认同和文化认同。
2.专业核心模块：围绕核心岗位能力设置课程，包括《管理学原理》《应用文智能写作》《摄影与图像开云在线登录理技术》《合唱》《活动组织与策划》《视频策划与制作》《舞蹈剧目》等。课程内容紧密结合新疆实际，融入地方文化特色和行业最新动态，《活动组织与策划》锚定新疆文旅产品市场需求，优化推广策略设计与渠道效能提升路径。
3.专业选修模块：为满足学生个性化发展和行业多元化需求，开设《台词》《社区治理（1+X课证融通课程)》《会展管理（1+X课证融通课程》《文化政策与法规》《商务沟通口才技巧》《社交与礼仪》《新媒体技术与应用》等课程，学生可根据职业规划自主选择，拓展专业视野和技能范围。
4.实训实践模块：作为“旺工淡学”模式的核心载体，分为校内实训周、校外顶岗实习和综合实践三部分。校内实训主要依托现有教学资源开展基础技能训练，如文化活动策划方案撰写、活动策划模拟等；校外顶岗实习安排在行业旺季，学生进入合作企业进行为期6个月的岗位实践，由企业导师和学校导师共同指导；综合实践包括毕业设计、职业技能考证、1+X证书等，全面提升学生的实践能力和职业素养。
（二）实训条件
1.新疆亚龙湾水上乐园有限责任公司：该公司是北疆地区规模较大的综合性水上乐园，年接待游客量超 30万人次，业务涵盖水上娱乐项目运营、文化演艺活动策划等。本专业与该公司于2022年建立校企合作关系，共建产教融合实训基地，为学生提供活动策划、游客服务、运营管理等实习岗位。基地配备专门的企业导师，负责指导学生参与实际工作。近年来，累计已有120余名学生在该基地完成顶岗实习，形成横向课题经费累计34余万元。
2.新疆天骄文旅有限责任公司：该公司专注于新疆文旅项目策划与运营，业务覆盖文旅线路设计、文化节庆活动组织等，在新疆文旅行业具有较高的知名度和影响力。2023年，本专业与该公司签订校企合作协议，共建实训基地，为学生提供演员、项目执行、营销推广等实习岗位。学生在实习期间参与了多个大型项目，实践能力和创新意识得到显著提升。
3.意向合作单位：目前，本专业已与3家企业达成合作意向，后续将进一步深化合作细节，进一步深化校企合作内容，拓展实习岗位类型，进一步扩大校外实习基地的覆盖面和辐射范围，为学生提供更多元化的实践平台。
（三）教学成果
1.学生技能竞赛成果
本专业高度重视学生技能培养，积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，以赛促学、以赛促练，累计取得了丰硕成果。近三年来，学生在全国职业规划大赛赛项中获一等奖2项、优秀奖2项；在第九届自治区高校精英挑战大赛中获二等奖1项、优秀奖3项；全国大学生英语竞赛三等奖1项；在校级职业技能竞赛中获各类奖项 20余项。
通过参与技能竞赛，学生的实践能力、创新意识和团队协作精神得到显著提升，为就业和职业发展奠定了坚实基础。
2.学生就业情况
本专业毕业生就业形势良好，近三年平均就业率达92% 以上，就业质量稳步提升。毕业生就业去向主要集中在三个领域：一是各级文化馆、图书馆、乡镇文化站等公共文化服务机构，从事文化活动组织、场馆运营管理、群众文化服务等工作，约占就业人数的 35%；二是文旅类企业，景区、旅行社、文旅项目运营公司、文创企业等从事景区运营、项目策划、产品营销、客户服务等工作，约占就业人数的 50%；三是自主创业，部分毕业生依托所学专业，创办了文旅咨询公司、文创产品工作室等，约占就业人数的 10%；其余毕业生通过专升本考试升入本科院校继续深造。
毕业生就业地域主要分布在新疆各地，多数毕业生扎根基层，服务地方文化事业和文旅产业发展。据跟踪调查，毕业生平均起薪为超过新疆城镇居民收入平均水平，毕业半年内岗位稳定率达85%以上，得到了用人单位的广泛认可。
3.企业满意度
为准确掌握用人单位对毕业生的评价，本专业建立了常态化的企业回访和满意度调查机制，通过问卷调查、实地走访、座谈交流等方式，定期收集合作企业及用人单位的反馈意见。近三年，企业对本专业毕业生的总体满意度达95% 以上，其中对毕业生的专业技能、职业素养、实践能力、沟通协作能力的满意度分别为 94%、96%、93%、95%。
合作企业对毕业生的评价集中体现在三个方面：一是专业技能扎实，能快速适应岗位需求，熟练开展文化活动策划、文旅项目运营等工作；二是职业素养良好，工作态度认真负责，具有较强的责任心和敬业精神；三是适应能力强，能较好地融入企业团队，应对工作中的各类问题。新疆亚龙湾水上乐园有限责任公司人力资源部经理表示：“该专业毕业生实践经验丰富，上手快、留得住，在旺季运营中发挥了重要作用，已成为公司运营团队的重要力量。“新疆天骄文旅有限责任公司总经理评价：“毕业生熟悉新疆地方文化和文旅行业特点，创新意识强，为公司非遗文旅产品开发和项目策划提供了有力支持。”
（四）校企合作
专业坚持“产教融合、校企合作”的办学理念，构建了“校企协同、全程参与”的育人机制。与新疆亚龙湾水上乐园有限责任公司、新疆天骄文旅有限责任公司等企业共建实习基地，共同制定人才培养方案、共建核心课程、共同组建教学团队、共同评价培养质量；企业参与教学过程，提供真实岗位、真实项目和真实场景，实现了人才培养与岗位需求的无缝对接，为学生提供了更广阔的实践平台，与重点校企合作企业累计形成横向技术服务达274万元。
（五）校园活动
礼缘礼仪社：在专业课程《社交与礼仪》基础上，结合企业对商务礼仪及企业形象塑造需求，提升学生综合素质能力，继承中华民族传统美德。
